WebSite de José L. Berenguel - Profesor de Secundaria de Informática

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Asignatura: Informática Aplicada. Curso 2005-2006

La asignatura Informática Aplicada es una asignatura optativa del tercer y cuarto curso de la ESO. Durante todo el curso el trabajo a desempeñar por los alumnos y alumnas será el de adquirir una actitud crítica y analítica de la información que se les presentará en las diferentes prácticas planteadas así como de la información encontrada en los procesos de búsqueda planteados.

Objetivos

Los objetivos perseguidos son muchos, además de aquellos que pretenden el aprendizaje de nuevas herramientas y tecnologías de la Sociedad del Conocimiento para su uso cotidiano y su aplicación en esta y otras asignaturas y/o actividades laborales, queremos dar una importancia trascendental al trabajo en equipo. Los alumnos y alumnas han de comprender que los grandes proyectos, no solo en el área de las ciencias sino también en el resto de áreas de conocimiento, no podrían ser realizados si no existe una colaboración entre todos los miembros implicados en el proyecto. Por este motivo, nuestro trabajo se centrará en los siguientes objetivos:

  1. Desarrollar actitudes investigadoras relacionadas con las destrezas cognitivas y el aprendizaje autónomo.
  2. Valorar la importancia de trabajar como miembro de un equipo en los proyectos de trabajo de la asignatura, asumiendo responsabilidades individuales en la ejecución de las tareas encomendadas con una actitud de cooperación.

Además de estos objetivos generales, vamos a perseguir la consecución de los siguientes objetivos específicos:

  1. Que el alumno utilice el ordenador a nivel de usuario y se divierta con la informática, descubriendo el apoyo que el ordenador tiene para el resto de asignaturas, y en el mundo real.
  2. Introducir al alumno en los conceptos básicos relativos a la informática.
  3. Conocer los distintos medios de que se disponen para obtener información y la forma idonea para conseguirla.
  4. Conocer las distintas formas de representación de la información.
  5. Aprender los componentes básicos del ordenador, así como el funcionamiento de los mismos.
  6. Comprender las funciones y manejo básico del Sistema Operativo Guadalinex, siendo capaz de desenvolverse sin problemas por el entorno.
  7. Utilizar un procesadores de texto, navegar por Internet y usar el correo electrónico de forma autónoma.
  8. Resolver problemas sencillos con una hoja de cálculo.
  9. Crear gráficos a partir de datos introducidos en una hoja de cálculo.
  10. Crear presentaciones multimedia, y aprender a exponer un trabajo ante un auditorio.
  11. Conocer los conceptos de diseño gráfico y distintos tipos de imágenes que existen.
  12. Aprender a diseñar imagenes vectoriales con un programa de gráficos vectoriales.
  13. Aprender a retocar imágenes con un programa de retoque fotográfico.

Contenidos

Los contenidos que desarrollaremos a lo largo de este curso escolar se pueden dividir en 3 grandes bloques, cada uno de los cuales corresponderá a un trimestre. Los tres bloques son los siguientes:

Bloque I: Aspectos históricos y técnicos de la Informática.

En este bloque pretendemos que los alumnos y alumnas adquieran una perspectiva histórica de la evolución de la Informática desde su nacimiento hasta la actualidad, así como de los nuevos desarrollos y tendencias que la tecnología nos deparará en el futuro, fruto de las investigaciones que se vienen realizando durante los últimos años. Los contenidos más destacados dentro de este bloque son:

Bloque II: Ofimática y software multimedia.

Los alumnos y alumnas aprenderán el manejo de programas de uso habitual en las oficinas tales como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones multimedia. También podrán usar software multimedia para retoque o diseño de imágenes. Los contenidos más destacados de este bloque son los siguientes:

Bloque III: Seguridad en Internet. Diseño Web.

Las amenazas y los riesgos de seguridad existentes en Internet es un tema que preocupa a empresas y particulares de todo el mundo. El conocimiento de estos riesgos y las prácticas para evitarlos son la mejor forma de protección de la que disponemos. Este bloque se completa con una visión general de las tecnologías utilizadas para el diseño Web y una introducción a la creación de páginas Webs. A continuación mostramos el contenido detallado de este bloque:

Evaluación

La evaluación es el proceso más importante tras el aprendizaje y su función principal es la de comprobar si los alumnos y alumnas han alcanzado los objetivos y destrezas planteadas para la superación de la asigntura. La evaluación será continua, a lo largo de todo el curso, y utilizaremos las siguientes herramientas de evaluación:


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